教师资格证面试|高中化学教案模板

作者:鸭脖发布时间:2021-11-07 01:39

本文摘要:《元素周期律》教案一、教学目的1.相识第三周期元素金属性和非金属性的周期性变化,掌握元素周期律的内容。2.通过学习元素周期律,造就空间想象能力、归纳总结能力、类比推理能力。 3.通过实验探究和视察比力,增强学习兴趣,提高自主探究能力。二、教学重难点【重点】第三周期元素金属性和非金属性变化纪律。【难点】明白元素周期律。 三、教学历程环节一:情景引入【提出问题】随着原子序数的递增,元素原子的电子层排布、原子半径都出现什么样的变化?【学生回覆】他们都出现出周期性的变化。

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《元素周期律》教案一、教学目的1.相识第三周期元素金属性和非金属性的周期性变化,掌握元素周期律的内容。2.通过学习元素周期律,造就空间想象能力、归纳总结能力、类比推理能力。

3.通过实验探究和视察比力,增强学习兴趣,提高自主探究能力。二、教学重难点【重点】第三周期元素金属性和非金属性变化纪律。【难点】明白元素周期律。

三、教学历程环节一:情景引入【提出问题】随着原子序数的递增,元素原子的电子层排布、原子半径都出现什么样的变化?【学生回覆】他们都出现出周期性的变化。【教师引导】元素的金属性和非金属性与电子层排布密切相关,那么他们是否也随原子序数的变化而发生周期性变化呢?我们通过第三周期元素的一些化学性质来探讨这一问题。环节二:新课教学【演示实验】取一小段镁带,用砂纸除去外貌的氧化膜。

放入试管中。向试管中加入2mL水,并滴入2滴酚酞溶液。视察现象。

过一会儿加热试管至水沸腾。视察现象。

【学生回覆】镁与冷水反映缓慢,与滚水反映迅速,放出氢气。【演示实验】取一小段镁带和一小片铝,用砂纸磨去它们外貌的氧化膜,划分放入两支试管,再各加入2mL 1mol/L盐酸。

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视察发生的现象。【学生回覆】镁与盐酸反映速率比铝与盐酸反映速率快。【提出问题】回忆钠与水反映的现象?【学生回覆】钠能与冷水反映,反映很是猛烈。

【提出问题】通过上述反映的实验现象,推测钠、镁、铝三种金属的金属性变化。【学生回覆】钠>镁>铝。【提出问题】以化学小组的形式,阅念书中质料,比力Si、P、S、Cl这几种非金属与氢气反映条件的难易水平?【学生回覆】Si>P>S>Cl。【提出问题】阅念书中质料,比力Si、P、S、Cl这几种非金属最高价氧化物对应的水化物(含氧酸)酸性强弱?【学生回覆】Si<p<s<cl。

< p=""></p<s<cl。<>【提出问题】以化学小组的形式,讨论比力Si、P、S、Cl这几种元素非金属性强弱。【学生回覆】Si>P>S>Cl。

【提出问题】第三周期元素从左到右金属性和非金属性变化纪律。【学生回覆】金属性逐渐削弱,非金属性逐渐增强。【教师引导】元素的性质随着原子序数的递增而呈周期性的变化。这一纪律叫做元素周期律。

环节三:拓展提高【提出问题】随着原子序数递增,都有哪些量出现周期性变化?【学生回覆】原子的电子层排布、原子半径、化合价、金属性、非金属性。环节四:小结作业小结:引导学生配合总结本节课的内容。作业:比力第二周期非金属元素的非金属性,以及和氢气反映的难易水平。

《糖类和卵白质的特征反映》 教案一、教学目的1.相识糖类、油脂、卵白质组成的特点。2.相识糖类和卵白质的特征反映。3.通过从实验现象到性质的推理,体会科学探究的方法。4.通过对糖类和卵白质特征反映的探究历程,形成严谨求实的科学态度。

二、教学重难点【重点】糖类和卵白质的特征反映。【难点】葡萄糖与弱氧化剂氢氧化铜的反映。

三、教学历程环节一:导入新课【提出问题】我们天天都需要吃食物,同学们知道食物中有哪些身分吗?【学生回覆】糖、油脂、卵白质、维生素、无机盐和水。【引出新课】这些都是重要的营养物质,是生命运动的基础,今天我们就来探究一下我们常吃的糖和卵白质有什么样的秘密。

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环节二:新课教学【PPT展示】糖类、油脂和卵白质代表物的化学组成。【提出问题】凭据表3-3,分析单糖、双糖、多糖在元素组成和分子式上各有什么特点?【分组回覆】葡萄糖和果糖分子式完全相同,但分子内原子的排列方式差别,它们互为同分异构体。

蔗糖和麦芽糖分子式相同,结构差别,也互为同分异构体。但淀粉、纤维素由于组身分子n差别,所以分子式差别,不能互称为同分异构体。

【提出问题】葡萄糖和果糖,蔗糖和麦芽糖划分具有相同的分子式,但却有差别的性质,原因是什么呢?【学生回覆】因为结构差别,结构决议性质。【教师过渡】凭据结构差别,引起了差别的糖类有差别的性质,前人凭据这些物质的差别性质找到了一些特征反映,通过现象的差别可以验证这些物质的存在,因此特征反映具有很是广泛的应用。葡萄糖在生发生活中有着重要的应用,是最重要的一种糖类,它有怎样的特征反映呢?【学生实验】取2g葡萄糖固体加入盛有5mL水的试管中,充实溶解,加入新制氢氧化铜,加热至沸腾,视察并记载实验现象。

【提出问题】在溶解的葡萄糖中加入新制氢氧化铜加热至沸腾后,视察到什么现象?【学生回覆】泛起砖红色沉淀。【视频展示】葡萄糖的银镜实验。【教师总结】葡萄糖在碱性、加热的条件下与新制氢氧化铜反映发生砖红色沉淀,还能与银氨溶液反映析出银,这些方法可以磨练葡萄糖。

【提出问题】生活中的许多食物都含有大量淀粉,因此淀粉的泉源很广泛,我们可以直接用淀粉含量高的土豆举行实验,看看淀粉有哪些特征反映。请大家将碘酒滴到一片土豆上,视察有什么现象?获得什么结论?【学生实验】将碘酒滴到一片土豆上,视察并记载实验现象。【学生回覆】土豆变蓝了。

【教师总结】在常温下,淀粉遇碘变蓝。这是淀粉的特征反映【提出问题】卵白质主要存在于酶、肌肉、毛发中,因此课堂上我们用鸡皮来视察卵白质的特征反映。

请大家取一小块鸡皮,置于蒸发皿中,滴加3-5滴浓硝酸,在酒精灯上微热,视察鸡皮发生了什么样的变化?得出什么结论?【学生实验】视察并记载现象。【学生回覆】鸡皮变黄了。说明浓硝酸可以使卵白质变黄。

【教师总结】浓硝酸可以使卵白质变黄,称为卵白质的颜色反映,常用来判别部门卵白质。卵白质也可以通。


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